FRIENDS, ROMANS, COUNTRY-HUMANS... PLEASE POST TRANSLATIONS HERE...
Dear Wonderful Simultaneous Interpretation Students:
Please post your translations for the Purdue OWL website translation project below this posting. Please also remember NOT to translate the examples and DO keep the original English title next to the first title on the page I gave you ... with Mandarin next to it in parenthesis.
Thanks and please email me if you have any questions.
Robert
rejohanson@usa.net
posted by Robert E. Johanson @ 10/08/2004 03:55:00 p.m.
18 comments
18 Comments:
49002047 Emily Jien
Overcoming Writer’s Block ( 克服寫作者的障礙 )
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我們藉著普度大學的OWL線上寫作實驗室所提供的資料,來探討如何開始一篇寫作。
…………………………………………………………………………………
因為寫作者有各自的寫作方式, 所以不同的寫作方式也就造成寫作者遇到各式各樣的寫作障礙, 當你遇到寫作障礙時, 想想看遇到障礙的可能原因, 並且試著去找尋最可行的對策來解決障礙。
1.如果你已經試著去開始一份報告而沒做任何的預備工作, 像是: 盡可能的寫下靈感、列大綱…
你可以, 1.找一個私人教師
2.參考你的私人教師所提供的寫作方式
3.參考線上寫作實驗室所提供的資料, 標題是“當你開始寫作”
2. 如果你已經選擇了或是被規定了一個令你感到無聊的題目..
你可以, 1.選擇一個你感興趣的主題( 如果你的老師准許的話!)
2.和你的老師討論你該如何讓這篇文章更生動有趣
3. 如果你很不想花時間在寫作上面, 或是你不是很瞭解你的作業
你可以, 1.告訴你自己要面對事實, 那就是你必須要完成這篇寫作
2.找尋一些可能對你寫作有幫助的資源, 像是你的老師、
參考書、學生、或是家庭教師
3.試試看一些之前已經談過的寫作策略
4. 如果你對於寫這篇論文感到煩惱
你可以, 1.參考OWL所提供的幫助,標題是 “解決寫作焦慮”
2.拜訪一個寫作實驗室的教師
5. 如果你是個很清楚自己寫作情形的人, 你或許會有一些困難在於如何開始一篇寫作。所以,如果你正面對一個你覺得你可能無法表達得很好的題目的時候
你可以, 1.和你的一位朋友或老師,認真的、徹底的討論這個主題
2.試試看以下所提到的精要寫作策略之ㄧ
6. 如果你是個追求完美寫作的人, 如果你是個不容許自己留下任何糟糕寫作的人
你可以,1.好好放鬆你自己一下
Planning (Invention): Thought Starters (Asking the Right Questions)
擬定計畫( 創造力 ): 啟發想法( 問對的問題 )
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作為一個寫作者, 你可以藉著問自己問題並且回答問題的方式, 來開始一篇寫作。你的答案將會帶領你的主題進入重點, 你的答案也同時提供一些線索來發展你的主題, 這裡有20個問題, 或者是說, 20個啟發你寫作想法的問題, 這20個問題呈現出你對於你的寫作主題不同的想法, 我們並且在每個問題句末, 附註這篇散文屬於哪種類型。
1.X指的是什麼? (定義性文體)
2.X有哪些不同的樣式? (外在形容)
3.X是由哪些要素組成的? (簡單的分析)
4.X是如何被製造出來的? (過程的分析)
5.X應該如何被製造或使用? (方向性的分析)
6.X的主要作用是什麼? (作用的分析)
7.X帶來些什麼 (粗略的分析)
8.X的使用後果是什麼? (粗略的分析)
9.X有哪些種類? (分類)
10.X如何的像或者如何的不像Y? (比較文體)
11.X的現今狀況是什麼?(比較)
12.X的重要性是什麼? (解釋)
13.關於X的報導有哪些? (報導文題)
14.X是如何產生的? (敘述文體)
15.那類的人像是X? (擬人化/描出輪廓)
16.我個人對於X的想法是什麼? (做出回應)
17.我對於X的記憶、印象? (回憶)
18.X的價值有哪些? (做出評價)
19.X的主要特徵、特色有哪些? (扼要的介紹)
20.哪些案例可以用來贊成或者反對X? (說服性文體)
(以上的20個問題採用至Jacqueline Berke先生的著作: 20個給寫作者的問題。
ID: 49202024
The Paragraph 段；段落
什麼是段落?
段落就是針對一個主題所討論的幾個相關的句子的結合。爲了要盡可能的有效率，一個段落需要包含還以下幾個：一致性，前後一致，一個主題句以及足夠適當的發展。你可以看出這些特徵都有重疊。應用他們到你想要寫的東西會讓你創造一個有效率給人印象深刻的段落。
1.一致性：
一個完整的段落應該要有一個它自己的中心。如果一開始是一個主要的討論，那這段的結尾就不應該是另外一個主題或是有多少牽涉到別的主題。
2.前後一致：
前後一致就是讓讀者能夠很輕易的了解整個段落。你可以藉以一些合理的和文字措辭上的一些橋樑來幫助你有一個完整的前後一致。
合理的橋樑
#那相同的主題要被帶到一句句的放到句子裡
#要有好的句子可以利用平行的句法
措辭上的橋樑
#關鍵字可以一直重複用在不同的句子
#同義詞可以一直重複用在不同的句子
#代名詞可以代替在先前句子出現的名詞
#轉折詞可以用來連接不同句子的想法
3.主題句：
主題句是一個用一個廣泛的方式來表達這個段落要討論的想法或是論點。雖然不是全部的段落都有完整明瞭的主題句，而且儘管主題句在一個段落中的任何地方都能出現(可以是第一句，最後一句，或是在段落中間的某處)，而能夠讓讀者最清楚明瞭你這段落的主題就是將主題句放在段落的一開始。(對比較沒有經驗寫的人來說這是一個比較普遍的法則，雖然這並不是唯一的方法)
4.足夠適當的發展：
主題(就是在主題句介紹過的)應該要完整的以及適當的討論。再一次，不同段落的變化都要決定於作者的目的，但是作者要小心只有兩三句句子的段落。因為一個段落如果太短，那段很有可能會得不到完整的發展。
有一些方法可以用來確定一個段是否發展的好：
#運用例子或是實證
#用數據資料(事實，數據，證據，詳情，或是其他的)
#檢查證明(其他人怎麼說的，像是引言或是意譯)
#用一些軼聞或是故事
#借是在段落中的用語、專有名詞
#比較和對比
#評估原因和理由
#檢查影響和結果
#分析主題
#描寫主題
#提供事件的年份(時間部分)
49102027
Using Metaphors in Creative Writing
在創意寫作中使用隱喻
What is a metaphor?
什麼是隱喻?
隱喻這個名稱在希臘語中的意思是”透過橫越的方式傳達某事”或是”轉換”,以下是幾種比較詳盡的定義:
．一種以相似點或類似點為基礎在兩樣事物中比較的方式,而不使用”像…”或”如…”
大多用於字典或教課書
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．把屬於其他事物的名稱給予另一件事物的動作- 亞里斯多德
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．把事物或字彙從本身適當的意義轉換成較不適當的比擬,目的是美觀, 必要性,優美,或者是強調 - 戴歐米德斯
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．一種以其他事物端看事物的技巧 -凱尼夫 伯克
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．藉由其他事物以了解或經歷某事 -約翰 西里
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．把事物縮寫至本身最小特點的明喻 - 約瑟夫 普利斯特力
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Related terms
相關名稱
延伸或縮短的隱喻:一種持久的隱喻
老師突然造訪這個考試,將他的爪子垂下試卷,把答案扯成碎片,然後棲息在他的椅子上,開始消化
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含蓄的隱喻:一種較不直接的隱喻
約翰鼓起並豎起他全身的羽毛(與約翰是一個愛炫燿的人成為對照)
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參雜的隱喻:這是非常笨拙且愚蠢的用法,當你同時使用一個以上的隱喻,盡量避免使用
這部電影劃出一到火花以致於按摩了每位觀眾的良心
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無效的隱喻:一種過時且普遍使用的隱喻,已成為普通的語言
繫住鬆散的結尾,一個淺水艇三明治,政府的分支,以及大部分的陳詞濫調
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明喻:一種使用”像…”或”如….”的比較
她的臉蒼白的如月亮一般
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換喻詞:將事物本身替換成另一種有普遍相關性或密切關係的名稱
筆比刀子更強而有力,王冠(指涉王后或是國王),雙手(指涉工人們使用他們的雙手)
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提喻法:利用部份代替全部(一種提喻詞) 給予我們每日的麵包
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Why use metaphors?
使用隱喻的目的
They enliven ordinary language.
隱喻可使平凡的語言變的有生氣
人們變的如此習慣於一再地使用一成不變的字彙及片語,而且總是以同樣的方式使用隱喻,如此一來人們不再知道這些隱喻真正的意涵。創意寫作者擁有將平凡特別化以及將特別一般化的力量,使的生活再度變有趣。
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They are generous to readers and listeners; they encourage interpretation.
對於讀者和聽眾來說這是十分大方的,他們鼓勵翻譯
當讀者或聽眾遭遇到無法造字面翻譯的字彙,他們就必須去思考-甚至於他們是被給予翻譯的樂趣。如果你寫下”我很挫折”或是”空氣是很寒冷的”你給予你的讀者一無所獲-他們將會覺得”所以呢?”反之,如果你說,”我的企圖心正如被炸彈襲擊後的廣島市,”你的讀者們可以仔細思考並試著從許多可能的意思裡挑出解讀。
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They are more efficient and economical than ordinary language; they give maximum meaning with a minimum of words.
這種技巧是比一般的語言有效率且經濟的;使用最少的字會給予最多的意義
藉由寫出”我的宿舍是一座監獄,”你使讀者聯想到你感覺就像置身於單獨監禁中,你被餵食不潔的食物,你被剝奪了這輩子最大的樂趣,你的房間缺乏光線而且非常狹窄-還有其他上百件的事,因此,如果你試著全部描述完,那可能得寫上好幾頁。
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They create new meanings; they allow you to write about feelings, thoughts, things, experiences, etc. for which there are no easy words; they are necessary.
語言裡存在著許多隔閡。當一個小孩仰望著天空,她看到了一顆星星但是卻不知道”星星”這個字彙,她只能被迫說出”媽咪,看天上有個燈!”同樣地,當電腦軟體開發者創造出在螢幕上當作使用者介面的盒子,他們需要一種新的語言;結果就是視窗。在你的詩裡,你將會經常嘗試去寫有關於事物,感受,等…。如此的複雜導致於你必須使用隱喻而無其他的選擇。
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They are a sign of genius.
這是天才的象徵
亞里斯多德在詩學中這麼說”目前為止最偉大的事即是精通隱喻。”也就是”天才的跡象,因為一個好的隱喻暗示著從異處中得到相似的直覺感知。”
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Creative ways to use metaphors
使用隱喻的創意方式
大多數書籍給予相當枯燥的隱喻例子譬如像是我的爸爸是一隻熊或是賴比瑞亞人過去是野獸。然而,在你的詩裡(以及小說那一類的文章)你可以不只是說X是Y,就如同代數公式。絕對可以嘗試無限多的隱喻(參考下方)並且以下方的例子實驗,使用隱喻…
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以動詞的形式 這個消息使他的臉灼熱,並熄滅了他的微笑。
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以形容詞及副詞的形式 她那肉食性的鉛筆瓜分了蘇珊的摯愛。
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以介係詞片語的形式 醫生以禿鷹的眼神檢視皮疹。
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以同位語或修飾詞的形式 在人行道上的是昨天的報紙,一個沾滿油墨的海綿。
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Writing about Fiction
寫一篇小說的報告 譯者:蔡宜真
crystal
49002020
要寫一個故事或一本小說的報告是很困難的，因為小說總體而言是一個非常複雜而且通常包含許多論點或主題。要發現這些有著密切關係的意含，就必須藉著仔細的閱讀原作。下面所要介紹的是三個讓閱讀小說更主動更具批判性的技巧。雖然仔細了解文本的這種閱讀和無意識的瀏覽一遍作品比起來要花很多時間，但是細讀會讓你在開始組織結構論點的時候減少許多挫折感和焦慮感。
仔細的閱讀文本
藉著用這種「留下閱讀筆記」〈tracking〉的方法，不但可以對文本 有更深入的了解還可以讓你的論點更緊密。
一、用螢光筆，但是只有在你完全理解文本後才能使用。螢光筆在這個
步驟的功用是用來標記故事中的重要頁數、段落和歸納重點。
容易犯的錯誤：
使用太多螢光筆。
只用螢光筆畫重點而沒在旁邊空白處寫下附註。
二、在文本的邊緣空白處寫下筆記
這必須是對文本本身的一些質疑、評論、回應。
三、準備一本筆記本來寫下摘要和對文本的回應。
在你讀過後快速的寫下：對於那些引起你注意的地方進一步
的提出問題、並且試著回答問題或是下評論。「這個作者想
呈現怎樣的觀點？」這就是一個好問題，當我們一開始對文
本作回應時。
四、再次檢驗
在經過了仔細閱讀和對文本作註解後，你能對整個故事的涵
義做個簡述嗎？這個作者有對某些特定的人物或情境作評論
嗎？如果有，那麼是什麼？
架構論點
一、在精讀過故事或小說，再回頭看你對那些引起你注意的問題或觀
念所作的筆記。你所提出的問題是不是絕大部分都和人物有關呢
？那麼他們有哪些發展或是轉變？
容易犯的錯誤：
選太多觀點。
選出來的觀點都沒有證據來支持。
二、當你有了一些大方向的觀點，寫下可能的論述並且作回答。
三、在寫主要論點〈thesis statement〉時，你所要作的事就是把
之前的問題和回答用另一種形式來表達。你已經對所提的問題有
回答，接著就把那些回答變成一個句子〈或是兩三句〉這樣你報
告的主要論點就會很有條理。
四、現在已經對整個故事或小說有充分的了解而且也架構出基本的觀
點，接著你所要作的就是開始挑選可以用來佐證你論點的證據。
找證據有很多種方法，只要可以充分印證你論點的都可以。
重新撰寫
一、毫無拘束的寫
花五到十分鐘的時間寫下你所能想起的任何景象〈或是你選擇
所要討論的手法，但是不一定需要和你的文本或是你的筆記完
全相關。這會提供一個最初略的清單，幫助你組織架構並給予
佐證。
二、再次檢閱
再一次檢視整個文本和你所整理的筆記，並且對那些支持你論
點的例子作更進一步的確認，同時專注在某個你想討論的觀點
上。
三、收集資料
非必要的步驟：在要使用一些其他的資料前，詢問你的教授
當你已經從文本中找到足夠的證據去支持你的論點時，你或許
會想看其他的人在寫你這個主題時是如何呈現。這種藉由其他
作者的論述能幫助重新整合詮釋你的閱讀。
四、評估衡量
除了目前所使用的證據，你或許會有更多證據。但是對於那些
你發現可以用來作例證的例子，就必須好好的挑選，才知道哪
些適用哪些該刪除。專注在文本中探討主要人物、場景和轉戾
點發展的地方。
開始草擬論文
在邊讀文本邊作註解並且找到你所要探討的觀點以及能支持論證的例
子後，現在你已經可以開始把你的例子整理到報告裡面。下面是一些
有用的方法。
一、引述
引述是什麼？
引述就是直接從故事、小說或是評論文章中，節錄其中的文字、
成語或是段落，並且適當的運用在你的討論當中。
什麼時候該使用引述？
◎在決定使用文本中某些重要的關鍵文字。
◎當某些段落或是文字已被作者詮釋的很好。
◎當那引述具有絕對的信服性或權威性。
該如何使用引述？
◎所有的引述都必須是在文本中有介紹、討論和編寫的。當你
在校訂檢查的時後，確認你所引述的句子沒有重複使用。
◎一篇好的報告要遵守：不要讓你的引述超過報告的四分之一
二、重述
重述是什麼？
重述就是用你自己的文字把作者所說的話換句話說。
什麼時候該使用重述？
◎在整體的討論中〈例如前言或是結論〉，或是當作者的原意
很難了解時，重述是很好的處理方法。
◎同樣的，你會需要去解釋一個段落就巷你會使用引述一般。
◎如果還需要更多對重述進一步了解，請到OWL關於重述的地
方查詢。
三、摘要
摘要是什麼？
摘要就是把原文中一段比較長的段落用簡單的一兩句話歸納
出來。
什麼時候該使用摘要？
◎其實摘要和重述有點雷同，當你再簡略的討論某個特別的觀
點時，或是你想要藉著討論這個文本來驗證你的論點時，摘
要就是很好的方式。
◎如果還需要更多對摘要進一步了解，請到OWL關於摘要的地
方查詢。
避免一些容易犯的錯誤
下面四個常犯的錯誤，可以提供大家參考。避免發生類似的錯誤。
一、情節摘要症候群〈Ｐlot Summary Syndrome〉
假設你主要的任務是簡單的把發生的事情交代清楚。那麼情節
的摘要只是寫小說許多技巧裡的其中之一，而非其最終目的。
二、為求正確答案的自我分裂〈Right Answer Roulette〉
假設寫一個小說的報告就像是一場「沒有絕對輸贏」的遊戲。
在這遊戲中，學生所要作的就是盡力去尋找所謂真正的答案，
然而真正的答案只有教授才知道。
三、「每個論點都是主觀」的騙局〈The “Everything is
Subjective” Shuffle〉
假設論文中的每個對文本的詮釋純粹都只是異想天開或個人的
感受。支持這些論點的詮釋忽略了對整個文本反覆測試的必要
性，和根據文本上的某些參考資訊、引述或討論證時你的每個
想法的必要性。
四、「怎麼能用五百個字詮釋一個故事？」的擔憂
假設報告的書寫不僅是回答問題的一種方式還是一個用你自己
的思維去詮釋闡述文本的一個機會，而且更重要的是為什麼你
會有那些想法。這樣有時候會造成「廢話」〈padding〉。不
斷的用不同的文字重複相同的想法，有時候更糟，雜亂無章的
「不停的」使用引言：用太多引言或是引言太長但是卻沒有半
點的觀點延伸或探討。
49102001
Avoid overusing noun forms of verbs
避免過度使用名詞形的動詞
儘可能使用動詞而非名詞片語,擁有名詞片語的句子通常都會用be當成主要的動詞用動作動詞偽裝成名詞片語的主要動詞而非使用be的形式可以幫助創造一個動人的散文
Reword unnecessary infinitive phrases
重新敘述不必要的不定詞片語
有些不定詞片語可以轉變為限定動詞或是簡短的名詞片語這些改變也常造成動作動詞代替be-動詞
Replace circumlocations with direct expressions
用直接語氣代替婉轉語氣
婉轉的說法常用於迂迴的詞句中使得本來可以說得很簡潔的話需要用更多的自來呈現 因為在演講中迂迴法已經被習慣了使得我們常常忽略他們但在寫作時這個用法應該避免因為他們只加入贅詞但無其他的意義當然有時為了修辭方面會決定使用迂迴法 例如許多附加的修飾句而非精簡的語法當然這個準則可以被是為一般建議而非絕對的條例
下列的字可以用一字來表達
因為(because) 自從(since) 為什麼 (why)
何時(when) 關於(about)應該(should) 可以(can)
可能(can, might, could)
Omit words that explain the obvious or provide excessice detail
刪去解釋或提供過多細節的字
不論是在打草稿或是訂正文章時都要考慮到讀者 如果你發現段落解釋或形容得太詳細時就要刪去他們或是改變措辭
Redundant Pairs
冗句
許多的字都有互相呼應的意思 所以不需重複寫出他們
例如finish 和 complete兩者的意思是一樣的 所以不需寫出completely finish 一個句字只要沒有過多的贅詞就是獨特的
Redundant Categories
冗句的類別
具體的字通常會暗指著普遍的類別所以我們通常不將兩者同時寫出 所以寫作時只要寫出確切的描述字就好
ID:49102038
Higher Order Concerns (HOCs) and Lower Order Concerns (LOCs )
寫作的優先考量順序觀念與次要考量順序觀念
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當你再一次複核你的論文時，記得，並不是每一個提到的要素都是擁有一樣的優先地位。通常，你論文裡最重要的部分，我們稱之為"Higher Order Concerns (HOCs)"，這個部分就像是整篇論文的一個大略框架，比如說：主旨或是焦點、閱讀者和寫作目的、組織以及發展。當你強調這些較為重要的原則之後，注意力就轉移到"Lower Order Concerns (LOCs )"，包含有：句子結構和文法。
--------------------------------------------------------優先考量順序觀念
主旨或是焦點：
。這篇論文有中心的主旨嗎？
。如果被問起，你可以利用一個句子或是摘要來解釋你的論文是
在討論哪方面的嗎？
。要求一個人來閱讀你論文的前一到兩段，並要求他(她)告訴
你，他(她)認為這篇論文是要討論那方面的議題。
閱讀者與寫作目的：
。你的腦中已經有一定的閱讀者了嗎？你可以形容的出嗎？
。你對於你的論文，你有明確的目標了嗎？你想要它達成什麼樣
的成就？
。別人會想要閱讀這篇論文的原因是什麼？
。論文的目標與被指派的任務是一樣的嗎？
組織：
。這篇文章是有組織、有邏輯的在進行嗎？
。快速的再次閱讀你的論文並記下每一段落的標題。試圖從這張
清單中想到一個更好的組織結構。
。寫出一個簡要的大綱。這些結構有道理嗎？有沒有任何一個部
分是應該要做移動的？
。請求某人閱讀你的論文。在每一段落的結尾，詢問閱讀者來預
測這篇論文朝哪一方面前進。如果論文的方向與所得到的答案
有出入，想想是不是因為什麼好理由，還是說你需要重新寫某
些方面？
發展：
。這篇論文有沒有什麼地方需要增加一些細節、舉例、或是詳
述？
。有沒有一些段落看幾來比較短但事實上卻比其他段落包含更多
資料？
。請求某人來閱讀你的論文並給予意見，來檢閱是否有地方涵義
不清，需要更多的形容、解釋、和支持的理論？
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次要考量順序觀念
句子結構、標點符號的使用、用字遣詞、拼寫
。有沒有一些問題是重複出現的？列出一張一再發生的清單，並檢
查它們？
。大聲的唸出你的論文，注意看和聽有沒有任何不正確的地方。
。詢問你自己為什麼你在某些特定的地方會使用這樣的標點符號，
你需要查看任何標點符號的使用規則嗎？
。為了防止一些拼法的錯誤，從論文的最後校對到開頭。
49002036 Akami
Image in Poetry 詩景
什麼是意像？這是一個哲學家和詩人自問數千年，而至今仍無所獲的問題。近來最普遍關於意像的定義是：在短暫時間思維和情感的結合。
但Pound的解釋是其來有自。在他概述這定義之前，大多數的人所看到的意像都大相逕庭。因此，這問題立刻剖析成三個基本部分：
一、意像是從那來？
二、一旦意像被創造出來，它是什麼？
三、意像在詩裡的功用為何？
我們回答問題之前，會想要討論些關於詩景的資料以便能多少利用來回答。
相關資料
意像：所有意像是活潑多變。”意像是詩裡做為最好的感受提示。”
想像力：它是創造意像和點子的內心實驗室。
它是一個詩人和騙子所有創意的倉庫。
它不像詞源學裡所說是個建立事實景像的地方；比較像是擬造一個與事實相去甚遠的意像。
意像派：在二十世紀初，由Ezra Pound, Amy Lowell and H.D(Hilda Doolittle)所設立有關詩與詩學的學校。其所重視於”對事物最直接的感受，無論是主觀抑或是客觀”。H.D.的”海花園”就被認定是這風格最好的例子之一。
具體意像：詩裡的細節都有”真實”或實體的基準，不是抽象，是注重事物本身多於虛無的想法。
知覺意像：利用五官的感受來抒寫。這也是最普遍的具體手法。
意像從何而來？
對心理學家和語言哲學家而言，這是一個最好的問題。Gaston Bachelard也許最完整的探索者之一(而且似乎是從古哲學所創造出戲劇性的分支)。 他相信意象是直接從人性意識裡最深處發衍而來。此時，在意象只是被認為是物體的表現之前，他認為意象就是實體而且讀者能有機會去體驗去幻想詩景。(吟詩的冥想)
他甚至主張” 注重理解的詩的批論永遠不會和詩景並駕齊驅”。他相信景象是從詩人內心所分裂出來而詩人並不是能全然掌控著景象，因此，不被認為是導致創造景象的因素。竟然景象沒有起因、沒有歷史而且本身存在就是個實體，是從創造者身上和敘述裡所分化出來。他宣稱”景象”成了我們語言裡一個新的生命，讓我們了解其所表達的意思。換句話說，它馬上變成了一個表現，也成了一個新生命。
這當然只是Bachelard個人的觀點，但他的論點的確應驗了景象如謎般和難以約制的特性。景象從何而來的問題將會是永無法解決的，但如果你接近它如神祕般的形成時(而且同意它不用管太多理智方面的問題)，你至少會理解它來源的主要部分。
什麼是景象？
在景象被安排撰寫出來之後，往往呈現的是下列二種情況之一：不是其存在著真實世界就是從其它情況所分枝出來，而後者是最常出現的情形。近來很多學者指出，文字只是一種短暫的表徵。這代表景象，不是只用來描述特定的事物，而是有真真實實存在的意義。它是和真實緊緊相扣，不僅是用來闡述事物。
讓我們來看下面代替抽象的景象的例子，我們從接下來的段落開始：
黃檸檬
如果景象只是來代表某東西，那麼”黃檸檬”就只是個畫面而己。當我們也許看到檸檬(儘管”黃”是多餘的)，心裡很少會有什麼聯想。這獨特的檸檬缺少特定可以傳達某人真正體驗到某事的特點，而這特點也是近來越多詩人所在確切使用。
Ezra Pound在二十世紀裡提出了最被廣泛認定的景象定義：在短暫時間思維和情感的結合。在他的定義裡，景象不只是代表某物，它是把我們在任何時間所體驗到的情感、理智和具體實物轉化成文字。值得注意的是，不同於一般人相信的，詩裡的景象只全然是眼睛所見。它可以是藉由五官的體驗來表達。而且事實上，因為它是景象，所以它必然得藉由五官之一來體現。
拿接下來的意象為例子：
檸檬上的黃澄日光
讓我面目掙擰
這些文字不只是代表那些虛無的物體，而字裡行間卻是有滿滿的體驗，是很人性化的。某事是可以理解(有人為了讓兩者相關，一定會把日光想成維他命C)，有些則是感覺得到(口味、酸)，還有一點點情感成份(也許不像詩裡的人物，讀者本身喜愛檸檬)。短暫的時間裡，敘詩者正在吃檸檬。那時間凍結了起來，給讀者體會那個情景。
詩人Larry Levis認為短暫凍結時間是造成那深刻情景的原因。他說：
這景象是從感官世界所來，因此，它是從世界上任何一刻一秒所流逝的時間裡所體驗產生的。它有可能在它景象發生同時也有較尖銳和易受傷的特質嗎？
有可能是說意像會給予它全部的功能。詩人的工作就是去凝結某個時刻然後盡可能的去感受真實和人性。嚐一顆檸檬，然後酸的味覺只停留一下子；寫下能傳達這感覺的意像後，便能留傳更久了。
意象的功用為何？
一旦設定好一個意象，一定得把它安排在一個較長的詩裡。當其它詩裡的意像常常會有無止盡的爭論時，很少有的這個是：意像在詩裡是具體和根本的部分，而且在詩裡的功能也反應的出來。
詩人Tony Hoagland談到詩時，認為詩有很多階段或chakras。他把詩裡純粹是理智性的部分稱為修辭。這就是我們所問的問題，理論和前提都被假定完。第二個階段是措詞，這就是詩人內心傳達聲音的來源，且不用過於注重我們正在討論的事項。再者，這本質的階段是意像。Hoagland說的意像是用來填滿詩裡的修辭部分。詩人接著說到：
我們發現陽光
在最奇異的地方。
在這裡並沒有一個足以成景的意象在這。這句話就全然只是用理解去懂，或者，在Hoagland的意見裡，這是修辭。這句話是用來當做開場白，接下來就是我們所安排的意像登場。
用修辭句子當開場能反應出在詩中有多少應該填補的空間。一個微小的問題或論述所需要的意象相對的就小，而一個宏偉的修辭裡可能就得需要一長串的意象。Walt Whitman的列表就是一個好的例子。他先置定某個情境，然後在相關主題裡列出數百種不同的意像。
詩裡這意像的置換方法有點限制且決非徹底可行。善用這些意像的要道是記住那些意象在讀者心裡所會呈現的本質。他們才是會覺得最真實的。最終，他們會用文字傳達最完整最人性的經驗。而且那是為什麼詩的研讀往往是從意像開始，它是脊髓所在。
練習
如麵包籃的意象
一、到戶外找五個東西，然後在筆計本上簡短描述。
二、挑其中一個，然後加點像一個思考的人能查覺的東西使他能更讓人理
解。別只是描述它，那不是意像；用自己的思考去描述。
三、拿相同的一個，然後加點情感的元素進去。平舖直述不是意像的本
義，試著寫些情感化能激起同感的東西。
四、重覆這五件東西。
有如Robber Baron的詩人
一、挑三個從詩裡你真的喜愛的意象出來。
二、用別的字來代替主要的字詞，例如：如果是太陽，就用轉動的 火球
來代替。
三、現在加點情感和理智性的元素進去，然後巧巧的對換過來。
四、用這三個意像，寫一首能讓三個意像都相呼應的詩。
ID:49102017
Adding Emphasis 加入強調的事物
Visual Devices for Achieving Emphasis 用視覺方式強調事物
在電腦語言和電腦排版盛行之前，出版品的製作是將手稿或打字稿送到可以幫忙發行和印製的出版影印社。如果作者有需要強調的字句像書名或外國片語，作者會將那些字在打字稿中畫底線，這樣的話出版影印社中，的排版工人會將那些字用斜體字表示。現在我們仍然會使用斜體字或畫底線等方式來強調字句。
Flaherty is the new committee chair, not Buckley.
This mission is extremely important for our future: we must not fail!
由於現今的作家可以用更多元的字體或字型來強調字句，所以他們已經不受限於只使用畫底線的方式來強調字句。但是，在學術寫作中要強調字句，畫底線和斜體字仍然是比較被接受的方式。作者們通常會運用上述兩種方式的其中一種在他們的文章中。文章或書的出版品則通常會使用這些方式。論文寫作者或是學習學術文章寫作的學生被期待直接強調字的本身，而不是使用一些像變換字型字體、粗體字、全部大寫字型的方式來強調，使用上述方法的文章會讓人認為作者依賴浮華的方式來取代做一個精確的見解。
粗體字是在學術界以外的領域用來強調事物種方法。此外，將強調的事物條例式也是方法之一。
The picture that television commercials portray of the American home is far from realistic.
The following three topics will be covered:
topic 1: brief description of topic1
topic 2: brief description of topic2
topic 3: brief description of topic3
有一些作者會用全部大寫的字母來強調事物，這樣其實會讓文章顯的很雜亂，在電子郵件中使用這個方法則會使訊息中一些不需被強調的字被注意。
Punctuation Marks for Achieving Emphasis 使用標點符號強調事物
有一些標點符號可以即時的提醒讀者被強調的字句，例如：一句使用驚嘆號的句子能比句號的句子更具強調性。
Watch out!
破折號和冒號也比逗號更具強調性。
The employees were surprised by the decision, which was not to change company policy.
The employees were surprised by the decision-- no change in company policy.
The employees were surprised by the decision: no change in company policy.
Choice and Arrangement of Words for Achieving Emphasis
運用字的選擇和安排來強調事物
使用 especially, particularly, crucially, most importantly, above all 等字來強調事物是最簡單且明確的方式。
See your good times come to color in minutes: pictures protected by an elegant finish, pictures you can take with an instant flash, pictures that can be made into beautiful enlargements.
當句子一在重覆同一種型式後被打斷，相異的那個部分就具有強調性。
Murtz Rent-a-car is first in reliability, first in service, and last in customer complaints.
你也可以將上下文打斷來強調其中一部分的句子，在下列例句的第二句使用受詞-主詞-動詞的方式，也就是第一句中主詞-動詞-受詞的倒裝句來強調fifty dollars這個字。
I’d make fifty dollars in just two hours on a busy night at the restaurant.
Fifty dollars I’d make in just two hours on a busy night at the restaurant.
在句子的最始及最末是最具有強調性的位子。例如：在複雜的句子當中，主要子句比從屬子句更具強調性。所以你應該將你希望被強調的字放在最始或最末的位子，並且不把重要的點子放在從屬子句當中。
No one can deny that the computer has had a great effect upon the business world.
Undeniably, the effect of the computer upon the business world has been great.
在第一句中 ”No one can deny”和 “on the business world”在最受強調的位置，此外，作者將最重要的點子插入在從屬子句當中 “that the computer has had a great effect”。另一個版本則市將最重要的點子直接放在最使及最末的位置。
Arrangement of Clauses for Achieving Emphasis 用子句來強調事物
在複雜的句子中，最末的位置最受重視主要子句比從屬子句更被強調，作者會將從屬子句放在主要子句前面來強調主要子句。
I believe both of therse applicants are superb even though it’s hard to find good
secretaries nowadays.
Even though it’s hard to find good secretaries nowadays, I believe both of these applicants are superb.
Sentence Position and Variation for Achieving Emphasis
用句子的位置和變化來強調事物
一個接在長句子後的短句通常具有強調性，比較下面兩個段落，第二個段落將重要的點子放置在獨立的子句當中，並且將納一個子句放在段落的最末。
For a long time, but not any more, Japanese corporations used Southeast Asia merely as a cheap source of raw materials, as a place to dump outdated equipment and overstocked merchandise, and as a training group for junior executives who needed minor league experience.
For a long time Japanese corporations used Southeast Asia merely as a cheap source of raw materials, as a place to dump outdated equipment and overstocked merchandise, and as a training group for junior executives who needed minor league experience. But those days have ended.
在句子中使用問句也可以增加句子的強調性。
The increased number if joggers, the booming sales of exercise bicycles and other physical training devices, the record number of entrants in marathon races—all clearly indicate the growing belief among Americans that strenuous, prolonged exercise is good for their health. But is it?
49002015 Betty Tsai
Steps in Editing (proofreadig) Your Papers
校訂你的論文的步驟
辨別出有代表性的錯誤
重新看過你已經評分且給過意見的舊論文，接著列出常被做記號的錯誤。請盡可能地收集且列下你的錯誤。
分階層
決定你所列下的錯誤哪些是最常發生或者是你失分最多的。在表上按照順序分出等級，因此最嚴重的錯誤是在最上層的。
學習概念
確認你了解為何將那些錯誤列在你的表上。做幾個練習接著和你的寫作指導人員談談。利用你所分的那些層級，在你的筆記簿上或字典後面寫下規則和簡單的句子。
發展策略
向寫作指導人員詢問一些明確且”迅速”的策略可以使你把這些錯誤放在你的論文中。如果需要的話，歸類，? 在你的筆記本或字典中，按著步驟，將每一個策略寫在和其相關的規則旁。包括任何有關聯的關鍵字或句子。
寫作
用你平常地寫作方法寫出你的論文，將注意力集中在你的主要觀點上，而非規則或策略。
應用你的策略
當你結束你的寫作時，小歇一下，接著假使你被困住的話，就運用那些規則或例子來提醒自己。
記住尋找出那些明確的錯誤，而非讀論文。從頭到尾將論文看完一次後找出一類型錯誤。
這樣你才能集中你的注意力和精力。
『註』：校訂不是代替一切，而是個補充，能攻讀意思。最佳的結果就是兩個方法都用。
Argumentation/Persuasion: Logic in Argumentative Writing
我們每天都會用到邏輯來理解問題、規劃預算或是決定要跟誰約會。當我們說：「出色的推論」或甚至「我不想為此爭論」，我們借用邏輯的字彙。然而在邏輯的研究中，每個細目都有個特定的定義；假使我們要有效地運用這些溝通的話，我們就必須對這些十分清楚。
這些傳單的設置將給予你一些有關正式理論的條理的概念或專有名詞來幫助你寫作時能夠一方面分析別人的論點，一方面想出自己的論點。
49102036
作者:rin Karper ,寫於2002年8月
Writing a Thesis Statement 主旨要點的寫作
主旨要點說明是由一個或兩個以上的句子來呈現文章的主旨，以及回答從文章中所提出的問題。它可提供讀者一個快速又方便閱覽的摘要，使讀者可明瞭文章裡所討論的內容以及作者想傳達的訊息。論文中的主旨要點的類型主要是取決於你的寫作目的。這份講義將涵括在主旨要點說明上的主要技巧，也將解釋一些不同類型的主旨要點說明，和提供相關資料的連結作為參考。
General Thesis Statement Tips 一般主旨要點寫作技巧
*一般來說，主旨要點說明包括了兩部分:其一是所撰寫的主題;其二則是對你主題所作的分析、解釋及個人的主張。主旨要點說明的類型也是取決於所寫作文章的類型。
*在某些種類的寫作上，像是描述性質的文章等，主旨要點說明在這時就顯得沒有如此重要了。但你還是必須提供有關第一篇文章的說明，來當做讀者在瀏覽文章時的一個指引。
*主旨要點說明是個非常特定獨特的說明。它應該包含的部分要有你在文章所探討的部分，以及須有特別的證明來支持強調你論點的部分。至於文章的範圍，是取決於文章的長短以及其他所提及的要點。
*主旨要點說明常出現在一篇文章第一段的結尾部分，所以當讀者在閱讀時，就可以很清楚的了解文章的中心思想以及緊接下來的鋪陳。
*你可以把主旨要點說明想成是作為引導思路的地圖或導遊。所以，把你的文思泉湧以及其中所交錯連貫的關係，試著用圖表的方式描繪出來，這對你在文章的最初下筆時是很有幫助的。
*當你一邊寫作一邊稍作修改時，如果想臨時換掉最初的主旨要點說明是沒有關係的。正因為有時在寫作過程中甚至已完成時，才真正發現到最精華和最需要點出的要點是什麼!所以呢，在最後時，務必要真正確認好是否所寫的主旨要點說明有符合整篇論文的中心點。
Analytical Thesis Statement 分析型的主旨要點說明
在一篇分析型的論文中，你會把一個主題或構想分類成好幾部分，進而對這些主題、構想作出評論，再將他們呈現在讀者面前。
一個分析型的主旨要點說明將會解釋到:
*你的分析內容
*分析的項目部分
*呈現各分析的順序
當在寫分析型的主旨要點說明時，你必須對自己提出以下幾點問題:
*我分析了什麼?
*我在這分析中發現了什麼?
*我如何把這些發現作分類?
*如何依序呈現這些發現?
Expository(Explanatory) Thesisi Statements
解釋性的主旨要點說明
在一份解釋性的論文中，你會為你的讀者作出一些對論文的解釋。
一個解釋型的主旨要點說明將會解釋到:
*你即將要解釋的內容
*使用何種分類歸納方式來組織你的解釋
*你將呈現這些分類項目的順序
當在寫解釋性的主旨要點說明時，你必須對自己提出以下幾點問題:
*我試著解釋什麼?
*我如何把這些解釋分成各種不同部分?
*我所要呈現這些不同部分解釋的順序
Argumentative Thesis Statement 議論性的主旨要點說明
在一份議論性論文中，你會為你的主題做些聲明，並用一些理由或證據使其更為合理化。這個聲明可能是個意見、政策企劃案、一個評價、一個因果關係的論述，或是一個經翻譯過的說明。然而，這個聲明必然是一個可能會有人不全然贊同的說明。因為，你論文寫作的目的主要是基於所呈現的理由和證據，希望能說服讀者相信這樣的聲明是真實確切的。
一個議論性主旨要點會告知讀者:
*你的聲明或主張
*支持此聲明或主張的理由或證據
*呈現這理由、證據的順序
當在寫議論性要點分析時，你必須對自己提出以下幾點問題:
*我的聲明或主張是什麼?
*我提供什麼理由來支持我的聲明或主張?
*我要呈現這些理由的順序
Further Resources 延伸相關資源
為了獲取更多有關議論式論文的資訊，你可能會想要去參觀我們的論文工作坊。裡頭包括了從頭到尾、鉅細靡遺的研究論文寫作的資訊。
很多寫作中心及網站也會提供一些相關主旨要點寫作的資源，以下便提供連結給予你們作為參考:
*學術論文:鋪陳一個主旨要點說明
*主旨要點的寫作
*主旨要點說明
*如何寫好主旨要點說明
*LEO主旨要點寫作
Wrting Definitions (下定義)
一個正式的定義是建立在一個精簡有邏輯的形式,而且能在一分鐘之內包含越多資訊越好.定義是由三個部分組成的.
1.要被定義的專有名詞(字或片語)
2.那個專有名詞是屬於某類的物體或是概念
3.把那個專有名詞和其他類別明顯區別開的特徵
你已經有能力面對一些有一個句子長的定義了,而且這些定義是你從小學就記得的. "水(名詞)是由氫與氧分子以2:1的比例所組成的(區別的特徵)液體(類別)". 這樣精簡正式的定義練習是良好的訓練,就如同是對於使精練與細心的字詞最佳的訓練.
下定義的時候:
1.在下定義時,盡量避免提到"用在此時"和"用在此處". 這些介紹性的副詞片語對於下定義沒有很好的功效. 一個名詞應該被一個名詞定義,一個動詞要被一個動詞定義,形容詞被形容詞定義.
2.不要用被定義的字再重複的來解釋.
3.利用簡單和熟悉的辭彙來定義一個字.
4.盡量把你的類別保持小一點但適當. 它應該要能包含你所要定義的名詞與其它成員,但不能比這個更大.
5.盡量把區別性的特徵陳述的精確一點.
Writing Descriptions (寫敘述文)
因為描寫是敘述文的一種呈現方式,並且是會依賴其它的敘述文方式,所以有的時候我們很難去想像一個完全由描述的方式所寫的論文. 舉例來說,在記敘體裡,描述可以使角色們的背景更為生動鮮明;過程中,經由書面可以確定觀眾們了解已完成的作品. 不論我們怎麼使用描述法,都可以很容易發現它大量地強化文章.
原則
學生們經常提問:"我該如何寫出一篇純描述性的論文呢? 描述的要點是什麼呢?它到底有何不同?" 這裡有三個純描述性的特色是値得記住的.
1.一個描述性的論文包含一個清楚主要的印象. 舉例:假如你要描寫一個下雪天,對你而言很重要的是,決定並且讓你的讀者明白那是威脅性或是怡人的;為了要有一個主要的印象,絕不可以有兩個意象.那主要的印象會引導作者對細節的選擇,並因此使得主旨句對於讀者而言更明確.
2.記敘文可以是客觀或是主觀的,給予作者一個廣泛的語氣措詞和態度的選擇. 舉例說明,對於某人的小狗客觀的描述會提及身高體重顏色等等的事實.一個主觀的描述會包含以上的細節,但是也會強調作者對於小狗的感覺,同時也有它的個性和習慣.
3.一個純描寫的記敘文之目的,是為了讓讀者深入參與,因此而使他或她對被描寫的事物感到更明顯的視覺化功效. 所以,使用精確和具體的細節是很重要的.
慣例成規
1.記敘文是倚賴在具體及感覺上的細節進而進行要點的溝通.
2.記敘文的作者必須細心地選擇細節如此一來才能支持主要的印象效果. 換言之, 作者是被允許省去和主要印象不一制的細節,除非那個主要是說明矛盾的印象.
3.除非描寫是採客觀的角度,不然就一定要在主要印象中傳達表示某種態度.
策略
1.試著先提供所有的細節;如此一來主要的印象即在這些細節中被建構出來.
2.檢查你的細節是否和你的主要印象有一慣性. 或許你會想要把五種感官寫在草稿紙上,然後再去確定你是否已經包含了全部.
3.試著讓你的讀者在閱讀時,跟著時間或是地方順序移動. 舉例來說,你可能想要描寫一列火車從開始行駛到終點,或是一條溪流從它的源頭到它匯入河流.
4.利用"接著""現在"來表示衰退改變或是進步.伴隨你成長的房子可能現在是個雜亂的破舊小屋.策略的多元性是無止境的.
5.選擇一種情緒然後是著描寫它.那可能會更難作為一個開始,可是是値得的.
Developing a Thesis Statement (發展一個論點的陳述)
* 什麼是一個論點的陳述?
* 我要如何發展一個論點的陳述呢?
1.確定主題
2.把要點從主旨中分出來
3.書寫一個論點陳述的草稿
4.澄清修飾論點陳述的草稿
5.完成最後的論點陳述
什麼是一個論點的陳述?
一個論點的陳述是...
1.造一個關於主題的辯証式主張;它陳述了你要達到有關於主題的結論.
2.向你的讀者示意,對於你的論文的領域範圍 目的與方向的斷言.
3.能被證明夠精確有明顯的焦點,而且在你的論文範圍內. 大部分在首段介紹接近尾聲時出現;有時候在長篇論文中,論點的陳述是會被表現出來的.
4.幾個句子或是在整個段落.
5.確認你所使用的證據是否支持你的論點.
並不是所有的論文都需要論點的陳述!
49102036
作者:rin Karper ,寫於2002年8月
Writing a Thesis Statement 主旨要點的寫作
主旨要點說明是由一個或兩個以上的句子來呈現文章的主旨，以及回答從文章中所提出的問題。它可提供讀者一個快速又方便閱覽的摘要，使讀者可明瞭文章裡所討論的內容以及作者想傳達的訊息。論文中的主旨要點的類型主要是取決於你的寫作目的。這份講義將涵括在主旨要點說明上的主要技巧，也將解釋一些不同類型的主旨要點說明，和提供相關資料的連結作為參考。
General Thesis Statement Tips 一般主旨要點寫作技巧
*一般來說，主旨要點說明包括了兩部分:其一是所撰寫的主題;其二則是對你主題所作的分析、解釋及個人的主張。主旨要點說明的類型也是取決於所寫作文章的類型。
*在某些種類的寫作上，像是描述性質的文章等，主旨要點說明在這時就顯得沒有如此重要了。但你還是必須提供有關第一篇文章的說明，來當做讀者在瀏覽文章時的一個指引。
*主旨要點說明是個非常特定獨特的說明。它應該包含的部分要有你在文章所探討的部分，以及須有特別的證明來支持強調你論點的部分。至於文章的範圍，是取決於文章的長短以及其他所提及的要點。
*主旨要點說明常出現在一篇文章第一段的結尾部分，所以當讀者在閱讀時，就可以很清楚的了解文章的中心思想以及緊接下來的鋪陳。
*你可以把主旨要點說明想成是作為引導思路的地圖或導遊。所以，把你的文思泉湧以及其中所交錯連貫的關係，試著用圖表的方式描繪出來，這對你在文章的最初下筆時是很有幫助的。
*當你一邊寫作一邊稍作修改時，如果想臨時換掉最初的主旨要點說明是沒有關係的。正因為有時在寫作過程中甚至已完成時，才真正發現到最精華和最需要點出的要點是什麼!所以呢，在最後時，務必要真正確認好是否所寫的主旨要點說明有符合整篇論文的中心點。
Analytical Thesis Statement 分析型的主旨要點說明
在一篇分析型的論文中，你會把一個主題或構想分類成好幾部分，進而對這些主題、構想作出評論，再將他們呈現在讀者面前。
一個分析型的主旨要點說明將會解釋到:
*你的分析內容
*分析的項目部分
*呈現各分析的順序
當在寫分析型的主旨要點說明時，你必須對自己提出以下幾點問題:
*我分析了什麼?
*我在這分析中發現了什麼?
*我如何把這些發現作分類?
*如何依序呈現這些發現?
Expository(Explanatory) Thesisi Statements
解釋性的主旨要點說明
在一份解釋性的論文中，你會為你的讀者作出一些對論文的解釋。
一個解釋型的主旨要點說明將會解釋到:
*你即將要解釋的內容
*使用何種分類歸納方式來組織你的解釋
*你將呈現這些分類項目的順序
當在寫解釋性的主旨要點說明時，你必須對自己提出以下幾點問題:
*我試著解釋什麼?
*我如何把這些解釋分成各種不同部分?
*我所要呈現這些不同部分解釋的順序
Argumentative Thesis Statement 議論性的主旨要點說明
在一份議論性論文中，你會為你的主題做些聲明，並用一些理由或證據使其更為合理化。這個聲明可能是個意見、政策企劃案、一個評價、一個因果關係的論述，或是一個經翻譯過的說明。然而，這個聲明必然是一個可能會有人不全然贊同的說明。因為，你論文寫作的目的主要是基於所呈現的理由和證據，希望能說服讀者相信這樣的聲明是真實確切的。
一個議論性主旨要點會告知讀者:
*你的聲明或主張
*支持此聲明或主張的理由或證據
*呈現這理由、證據的順序
當在寫議論性要點分析時，你必須對自己提出以下幾點問題:
*我的聲明或主張是什麼?
*我提供什麼理由來支持我的聲明或主張?
*我要呈現這些理由的順序
Further Resources 延伸相關資源
為了獲取更多有關議論式論文的資訊，你可能會想要去參觀我們的論文工作坊。裡頭包括了從頭到尾、鉅細靡遺的研究論文寫作的資訊。
很多寫作中心及網站也會提供一些相關主旨要點寫作的資源，以下便提供連結給予你們作為參考:
*學術論文:鋪陳一個主旨要點說明
*主旨要點的寫作
*主旨要點說明
*如何寫好主旨要點說明
*LEO主旨要點寫作
49002045 陳婉茹
Developing an Outline 發展大綱
如何寫出大綱
大綱是:
-合邏輯的,普遍的敘述
-概略的摘要
-有組織的形式
-寫作前的,清楚的,有概念的腹案
大綱反映了合理的思考和清楚的解釋
目的
廣泛的:
-在寫作的過程中給與幫助
特殊的:
-幫助你組織你的想法
-將你的想法以合理的方式呈現
-呈現寫作中想法間的關聯
-將你的寫作構建出一個有條理的概觀
-界定界線和種類
過程
在你開始之前:
-決定報告的目的
-決定你寫作的對象
-發展你報告的論點
接著:
-腦力激盪:列出在你的報告中想要概括的想法
-組織:將有關的要點集合在一起
-次序:將你的想法從廣泛到明確或從抽象到具體以細部排列
-標誌:構思主要及次要標題
理論
基於下列四點,大綱有個平衡的架構:
-對應
-同等
-次要
-區分
對應
可能的話,在寫大綱時,對等的要點應以對應的形式表示.也就是說,名詞應與名詞對應,動詞型態要互相對應,形容詞則是和形容詞互相對應.雖然對等的架構是必須的,但也不該為了對應而犧牲合理及清楚的寫作.
比起制式化的格式,合理性及彈性是更為重要的.
同等
列大綱時,相同重要的項目要有要有可以比較的數字或字母指示.同位語應被看作有相同的價值.同等是一個可以讓作者維持連貫或一致文件的原則.
次要
為了指出層級的重要,大綱應使用主要及次要標題.因此在整理想法時,你應該營廣泛到明確或從抽象到具體將它組織起來.越廣泛或抽象的項目就在越高的層級.這個原則可以讓你的想法以一種合理方式排列並需要在大綱中用到的清楚關係的細節.所有的細部分類都應該和整體有相同的關聯.
區分
為了區分你至少需要兩個部分;因此,不可能有A卻沒有B,有1而沒有2,有a沒有b...等.分類的方法通常不只一種;然而,當你分類時在美一階級上應使用同一原則並讓這原則盡可能準確.
形式
大綱形式最重要的就是一致!
大綱可使用標題或句子結構.
一份標題大綱的每一條目都是使用詞彙或片語且沒有標點符號.
優點:提供作品簡短的概觀且通常筆句子大綱寫起來更快更簡單.
一份句子大綱使用的則是完整的句子並有正確的標點符號.
優點:提供作品較為詳細的總覽,包含了可能的主旨句且可以較快較容易完成最後的報告.
大綱可使用羅馬數字及字母或時進位形式.
Dear Robert, 49102044
Sorry that I forgot to post my ID number.
The last one(10/13 2004 11:58:24pm) is mine.
49102018
Writing with computers 電腦寫作
使用電腦上的文字處理軟體來寫作十分的有效率，你可以很方便並且很快的刪除、修改、剪下或貼上，不用重新打字，就可以輕易的修改你的草稿。即使你打字打得不快(許多成功的電腦使用者都是如此)，電腦也能既方便又有效的幫助你寫作。但是絕對要記得，即使你已經謹慎地存檔了，也要隨時爲你的檔案備份。畢竟磁片有時會出問題或開不了檔案，會使你功虧一簣。
文字處理軟體在各方面都能給你幫助：
計畫
自由寫作
若自由寫作或是腦力激盪的方式對你來說很有效，那你可以使用電腦的文字處理軟體。你可以在需要的時候剪下、貼上你的小筆記在草稿上。有些寫作的人覺得使用電腦來自由寫作，然後把螢幕拉到自己看不到自己寫的東西時，反而可以更容易的創作。你也可能在自由寫作時發現自己寫出一些適合其他題目的小筆記。
寫電子信件
當你在思考你的指定作業或題目時，可以試著寫一封電子郵件給朋友、課堂上的同學，或是網路寫作老師。使用那封電子郵件以對話方式來跟同學或老師們討論以增加自己的想法，並鼓勵那個收信的人向你提出問題或是幫你釐清你的想法。
寫出大綱
用大而顯眼的字體寫出你的草稿標題，然後回去思考那些標題並寫出更多的子標題或是想法，你會發現你寫出了大綱和架構。有些文字處理軟體會為你提出你的大綱，有的會同時顯示出一個擁有你大綱的視窗和另一個你寫細節部分的視窗，以讓你方便來回的勘查。
視覺計畫
使用畫畫或著色軟體來作一些視覺計畫。先在紙張中心畫個圈寫出主題關鍵字或是主要的句子，接著再周圍發展出其他相關的主意或想法(也一樣畫圈圈)，然後用線把主要的題目和旁邊的子集想法連接起來。另一個視覺計畫方法就是畫樹狀圖，在紙張頂端寫出主要的題目，然後再下方列出相關主意，慢慢分支寫下。
寫筆記
若是記筆記可以幫助你思考，那就在你寫作過程的開始就慢慢記下一些出現在你腦海中有關於題目的想法或問題。包括你的寫作計畫、待完成的步驟階段、或是你“必須做”的清單。也包括一些你腦中浮現的句子或是想法是可以被剪下貼上在你檔案中的，你也可能會希望你的筆記是分區域記載想法的。
寫草稿
寫 分開的檔案
當你開始進行你的作業時，分兩個檔案進行。一個給作業本身，另一個則草稿或是你要蒐集的想法主意。使用一個分離檔案紀錄你寫作過程中不適合的想法或句子，因為這些在你這項作業中不需要的主意可能會是下次作業的好題材。你也可能會需要一個分開的檔案來寫下關鍵字、一些閃過腦海的想法或是信手拈來的句子，這些都有可能會被你使用在你接下來的文章中。
分開的螢幕
若你使用Macintosh或是windows軟體，你可以同時在一個螢幕上擁有多個作業的視窗。考慮使用這個方法當你需要邊創作邊參考一小部分的資料時，一個視窗顯示你的大綱或是視覺計畫表，而另一個則呈現你的草稿。或者你可以編寫草稿邊紀錄你的大綱。記得，你可以在檔案間隨意地複製、剪下或貼上。
增加筆記
當你在蒐集資料時(或是當你想要保存一些對你寫下的東西的一些評論時)，想辦法來收藏你可以用或不用的題材。例如：使用括弧來框出你不會使用到的素材、使用顯眼的字體、或是畫出專欄讓你來蒐集你的素材，當你想清楚不用這些題材時，記得把他們刪除。
組織
混合 段落與句子的次序
爲你的檔案做一個新的備分，然後在新的檔案中使用剪下、貼上功能來移動段落。 你會找出一個比你之前寫得好的架構或原則，同樣的也在句子間使用這樣的方法來検視。
查看大綱
重新查看你再計畫時用顯眼字體標識出的題目和大綱 然後評價看看他們是否是合適或是有架構的。
在每個段落不要離題
把你主要的句子放在每個段落的上方來提醒自己不要離題了。
修正
從檔案開頭地方開始
每次當你開啟你的檔案時，你都在你草稿的開頭。從那裡開始來閱讀或修改直到你繼續寫的地方。這樣的重新閱讀有很多優點，它可以帶你回到你想法的源頭， 並且讓你重新探視你寫下的東西給你修改。但是小心不要被無止盡的修改給困在開頭喔，不然你會發現你就像一些作者一樣， 要直到寫完整篇文章才有能力來寫開頭的序。
重新命名檔案
每次當你開啟你的檔案後，把它換個名稱來儲存，這樣你才知道哪個是最近工作的版本。若你第一個草稿是檔案一，那下次看的時候，就把它存成檔案二。
儲存備份或是題材用以剪貼
當你準備移動一大段的段落內容時，先標示出你要移動的位置然後在移動前做備分，若你不小心弄錯了或遺失了那段內容，至少還有備份可用。
印出檔案來閱讀
這樣可以在你修改時幫助你検視印出的檔案，你就可以看出你整篇文章的架構及組織。
別被整齊的列印外觀騙了
如果你印出了你的草稿，別被它整齊劃一、看起來像完成稿的外觀誘惑了。
使用預覽或列印系統來検視段落
使用預覽格式可以讓你在螢幕上查看每一頁的全觀，每一個段落都有一樣長嗎？ 有沒有一段是特別突出或短的？還需要更多的架構嗎？有哪一段是不對稱的長嗎？若要查看每段的一致性，可以參考我們的段落那一頁。
標示出句子長度
備分一個新的檔案，然後在那個備份上，在每個句子後面按下倒退鍵，可以使每個句子像是一個一個分開的段落一樣，藉此查看每個句子有沒有一樣長？她們是否都是一樣的開頭或是需要一些變化？
編輯與校正
使用線上工具
在網路上有很多的線上工具，像是拼音檢查，或是文法檢查與風格分析系統，但是文法和風格檢查系統並沒有很有效，検視適合與不適合的配置是很難的，而風格檢查系統依賴一套我們不熟悉的規則來校正。有些文字處理軟體內含有百科全書軟體，可以讓我們有效地尋找同義字或是你使用過多的相同字，它也可以幫你找到更適合使用的文字。
變更文章中關鍵字的特徵外觀
把主動改成顯眼的字體，用斜體字標示被動型態，使用大字體來寫形容詞，在主題敘述下畫線…。這些不同的外觀特徵可以幫你探視你是否用了過多的被動型態或是你沒有使用多樣的形容詞。
在備份上編輯
在列印出的草稿上標示出編輯的改變可能是比較容易的，如果你有這樣做的話 在邊緣標示你做的改變，這樣可以讓你方便地找到它們。
49002045 Phoebe
Developing a Outline 發展大綱
如何寫出大綱
大綱是:
-合邏輯的,普遍的敘述
-概略的摘要
-有組織的形式
-寫作前,清楚的有概念的腹案
大綱反映了合理的思考和清楚的解釋.
目的
廣泛的:
-寫作的過程中提供幫助
特殊的:
-幫助你組織想法
-將你的想法以合理的方式呈現
-呈現出寫作中想法間的關聯
-將你的寫作構建出一個有條理的概觀
-界定界線及種類
過程
在你開始之前:
-決定報告的目的
-決定你寫作的對象
-發展報告中的論點
接著:
-腦力激盪:列出在你的報告中想要蓋括的想法
-組織:將有關的要點集合在一起
-排列:將你的想法從廣泛到明確或從抽象到具體以細部排列
-標誌:構思主要及次要標題
理論
基於下列四點,大綱有個平衡的架構:
-對應
-同等
-次要
-區分
對應
可能的話,在寫大綱時對等的要點應以對應的形式表示.也就是說,名詞該與名詞對應,動詞型態也要互相對應,形容詞則是和形容詞對應...等.雖然對等的架構是必須的,但也不該為了對應而犧牲了合理清楚的寫作.比起制式化的格式,合理性及彈性是更為重要的.
同等
列大綱時,相同重要的項目要有可以比較的數字或字母指示.同位語應被看作有相同的價值.同等是一個可以讓作者維持連貫或一致文件的原則.
次要
為了指出層級的重要,大綱應使用主要及次要標題.因此在整理想法時,你應該由廣泛到明確或由抽象到具體將它組織起來.越廣泛或抽象的項目就在越高的層級.這個原則可以讓你的想法以一種合理方式排列並需要在大綱中使用到的清楚關係細節.所有細部分類都應該和整體有相同的關聯.
區分
為了可以區分,你至少需要兩個部分;因此,不可能有A卻沒有B,有1而沒有2,有a沒有b...等.分類的方法通常不只一種;然而,當你分類時,在每一階級上應使用同一原則並讓這原則盡可能的準確.
形式
大綱形式最重要的原則就是一致!
大綱可使用標題或句子結構.
一份標題大綱的每一條目都使用詞彙或片語且沒有標點符號.
-優點:提供一個作品的簡短概觀且通常比句子大綱寫起來更快更簡單.
一份句子大綱使用的則是完整的句子並有正確的標點符號.
-優點:提供作品較為詳細的總覽,包括了可能的主旨句且可以較快較容易的完成最後報告.
寫大綱可使用羅馬數字/字母或十進位制.
49102039 Abby 劉玟君
Strategies for Improving Sentence 改進句子清晰的策略
由purdue 大學線上寫作研究室提供。
Go from old to new in formation從舊資訊到新資訊
首先藉由他們已知道的資訊介紹你的讀者們一個「概略的框架」。接著，他們可以藉由熟悉的資訊聯想到你所給的新資訊。當熟悉新資訊後，新資訊已成為可以聯想到更新的資訊的舊資訊。
Be careful about placement of subordinate clause 注意從屬子句的放置位置
如果打斷會造成句子意思模糊不清則必須避免打斷主要子句與從屬子句的關係：
Use active voice 使用主動語態
通常主動語態的句子比被動語態的句子容易了解，因為主動語態的結構清楚地指出動詞所要表達的動作。除此之外，將被動語態改成主動語態通常會使句子更為淺顯易懂。因此，盡可能使用主動語態除非你有更好的理由使用被動語態。舉例來說，當你不想強調動作被動語態是很有用的，尤其是當動作是明顯、不重要或是不確定的時候或是讀者習慣被動語態描述的時候。
Use parallel constructions 使用平行結構
當你有一連串的單字、片語或是子句的時候，將它們以平行形式呈現(類似文法結構)，如此一來，讀者可以更容易更清楚地確定它們的連接關係。
Avoid noun strings 避免名詞附加名詞
因為一系列的名詞是很難理解的，因此試著不要將名詞與名詞擺在一起。修正的方法之一就是將一附加的名詞改成動詞。
Avoid overusing noun forms of verbs 避免過度使用動詞的名詞型態
盡可能使用動詞而不要使用所謂「名詞化」的形式
Avoid multiple negatives 避免多重否定
盡可能使用肯定語氣而不是多個否定詞，因為多重否定是很難懂的。
Choose action verbs over forms of be 選擇一般動詞多於be動詞
盡可能避免be動詞成為你的句子或子句中的主要動詞。這個問題傾向伴隨著名詞化的用法(同上面解釋)。著重於你想要表達的動作選擇適合的動詞用來取代be動詞用法。
Avoid unclear pronoun references 避免不清楚的參考代名詞
確定你所要用的代名詞清楚的表示先前或目前的名詞。如果代名詞所指的名詞已經暗指出來但未被明確指出，你可以闡明參考的代名詞透過明確的使用此名詞。
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校對策略Proofreading Strategies
無論你把寫好的論文念過多少次，你還是會犯下常出的錯，這份資料將會幫你如何校對地更有效率。
普通策略
在寫作與校對之間休息一下，約五分鐘，如此可以讓眼睛與心情煥然一新。
以下有幾點可以讓你的校對速度慢下來，這樣就不會漏掉你的錯誤：
一、 大聲唸出來：很小的字才不會被遺忘
二、 蓋著唸：蓋著你在念的下一行，這樣就可以一行一行的檢查。
三、 角色扮演：假裝自己是讀者，不是作者。
針對個人的校對策略
一、 知道你常犯的錯：回顧以前你的指導者給你的建議。
二、 學習如何改正那些錯誤：與你的指導者討論你的錯誤，了解自己犯下這些錯誤的原因。
三、 使用特定的策略：以下有幾個特定的方法，可以針對你的組織、段落、用法、句子結構、拼音、或標點符號，找出並改正其錯誤。
（一） 組織與段落
論點
1.找出你的論點，寫在另一張紙上，如果你的論點不夠直接，再想一個。
2.找出每一段的主旨，試看看能不能把主旨縮短成一個詞。
3.把每一段主旨寫在本篇論點下面。
4.檢查每一段落是否與論點環環相扣，如果沒有的話，重寫論點或刪掉不相關的段落。
段落清晰度
1.寫下每一段的主旨，用一個詞代表。
2.隨意瀏覽每一段的內容。
3.問問自己支持點夠不夠充分。
4.是否所有細點都是必要的。
5.不必要的細點可另闢一段或移到別段。
從頭到尾一致
1.檢查段跟段之間是否有轉折詞，如無，加上去並、或重新整理一下。
（二） 用法與句子結構
主詞與動詞一致
1.找出每句的主要動詞。
2.將主詞與動詞相配。
3.確定主詞與動詞相符。
代名詞一致
1.瀏覽你的論文，有代名詞的地方多看幾眼。
2.找到代名詞所代替的名詞，如找不到，就加一個或把代名詞改為名詞，如果找到，確認其數量與人稱是一致的。
平行的結構
1. 瀏覽你的論文，停在代表有平行結構的關鍵字，如「並且」、「或者」、「不但……而且」、
2.確定這些字所連接的名詞、動詞、片語等等，是一致的。
（三） 拼音與標點符號
拼音
1.逐字檢查每一字的拼音，用筆指著每一個字。
2.必要的話，查字典。
複合句與逗點
1.瀏覽全部的連接詞。
2.看看連接詞是否連接了兩個完整的句子，如有的話，在連接詞前放逗點。
介紹性片語的逗點
1.瀏覽你的論文，找出每句的前一、兩個字。
2.看他們是否是轉折詞、分詞、或介詞。
3.在主要句前斷句。
4.在介紹性片語或子句前，放個逗點。
逗點接合
1.瀏覽全部的逗點。
2.如逗點兩旁皆為完整句，加上對等連接詞或將逗點改為分號。
斷句
1.看每一句是否是包含獨立子句。
2.特別注意以非獨立字起頭的句子，如「因為」、「舉例來說」。
3.檢查此句可能只是斷句。
跨行的句子
1.檢查每個句子是否包含一個以上的獨立子句，從尾到頭地檢查。
2.必要的話，把它分成兩句。
撇號
1.瀏覽全部以s結尾的字。
2.看看s是否需要撇號，如需的話，可插入of或of the。
遺漏的字
1.大聲唸出來，讀到那兒，眼睛就看到那兒，不要超前。
2.確定沒有任何重複的字。
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